BBM3410Satu2020: RULE OF THIRDS (NORMALIZA ABD RAHIM, 2019)

Pada minggu 6 saya ditugaskan untuk menggunakan media sosial iaitu Facebook. Saya menerangkan penggunaan Rule of Thirds di dalam facebook berserta contoh lukisan.

Rujukan

Normaliza Abd Rahim (2019). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia

BBM3410Satu2020 : CERITA SOSIAL 2 ( NORMALIZA ABD RAHIM, 2019) 2

Berdasarkan cerita sosial 2 terdapat 3 nilai yang saya perolehi iaitu nilai bertimbang rasa, baik hati, dan tolong menolong. Nilai bertimbang rasa ditunjukkan oleh bapa dengan menyuruh abang imran memanggil ahli keluarga yang lain untuk makan buah bersama. Nilai bertimbang rasa ini wajar diikuti kerana secara tidak langsung ia dapat membentuk peribadi yang baik dalam diri. Selain itu, nilai baik hati. Nilai baik hati ini ditunjukkan oleh Alim yang ingin memberi sedikit buah-buahan kepada Sulaiman. Alim mahu bersedekah dengan cara memberi buah-buahan. Nilai baik hati ini merupakan sikap terpuji dan ibu bapa Alim memupuk nilai ini dari kecil. Seterusny, nilaitolong menolong. Setelah selelsai makan, Alim menolong keluarganya iaitu abang imran,, kak madinah, ibu dan bapa mengemas rumah. Tolong menolong ini wajar dilakukan kerana dapat membantu antara satu sama lain dan mempercepatkan urusan. Amalan tolong menolong ini secara tidak langsung dapat memupuk sifat ringan tulang.

RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu

BBM3410Satu2020: MEDIA SOSIAL GAMBARAN KESELURUHAN

RUJUKAN

Noraein Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Ehh!! Media Sosial. Terengganu: Universiti     Malaysia Terengganu.

BBM3410Satu2020: PPT 1&2 MULTIMEDIA DALAM BAHASA

BAB 1- PEKAKA BERCERITA: ANIMASI DAN LAGU CERITA RAKYAT MALAYSIA

BAB 2- KONFLIK NILAI MELALUI TEKNOLOGI ANIMASI

BBM3410Satu2020: PENCERITAAN DALAM BENTUK PETA MINDA

Aktiviti 1: Penceritaan dalam bentuk peta minda

RUJUKAN:

Normaliza Abd Rahim (2014), Eh! Media Sosial, Universiti Malaysia Terengganu.

BBM3410Satu2020: Strategi Kesopanan

NAMA:MUHAMMAD HAZIQ BIN SAHARI

NO MATRIK: 199800

STRATEGI KESOPANAN OLEH BROWN & LEVINSON (1987)

Brown & Levinson (1987) mencadangkan teori kesopanan dalam wacana. Teori kesopanan Brown & Levinson (1987) terdiri daripada dua bahagian. Bahagian pertama adalah teori asas mengenai sifat kesopanan dan bagaimana ia berfungsi dalam interaksi. Bahagian kedua adalah senarai strategi kesopanan dalam wacana. Brown & Levinson (1987) memperkenalkan konsep 'wajah' untuk menggambarkan "kesopanan' dalam erti kata yang luas iaitu semua interaksi mempunyai kepentingan dalam mengekalkan dua jenis 'wajah': 'wajah positif dan 'wajah negatif. Brown & Levinson (1987: 61) menentukan 'muka positif kerana imej positif dan konsisten mempunyai keyakinan diri. Sebaliknya, 'muka negatif' adalah "tuntutan asas untuk kawasan, kepentingan diri dan hak-hak untuk tidak diganggu". Strategi kesopanan pula digunakan untuk merumuskan mesej untuk menyelamatkan muka positif pendengar apabila muka yang mengancam tidak dapat dielakkan atau dikehendaki. Brown & Levinson (1987) menggariskan empat jenis utama strategi kesopanan (Rajah 3): bald on-record, kesopanan negatif, kesopanan positif dan off-record (tidak langsung) dan juga semata-mata tidak menggunakan kata muka yang mengancam itu.

STRATEGI KESOPANAN

Bald on-recond

 Contoh:

Bersedia!

Dengar sini.

Berikan saya bakul besar itu. Lanpu itu berwarna hijau. Jemput masuk

Jemput  makan.

Kesopanan Negatif

Mungkin dia yang mengambil kotak itu,

 Mungkin!

 Tolong berikan saya pinggan putih itu.

Kalau begitu, sedikit arahan tidak diperlukan?

Membuang botol kosong merata-rata tidak dibenarkan.

Kesopanan Positif 

Contoh: Kamu nampak sugul. Boleh saya tolong? Boleh saya pinjam seratus ringgit? Saya ikut kamu ke hospital, jika kamu tidak keberatan.

Off-record 

Wah, semakin sejuk dalam bilik ini.  Mahal betul harga kasut di sini.

Cantik baju kamu.

RUJUKAN :

Normaliza Abd Rahim (2014), Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi, Universiti Malaysia Terengganu.

BBM3410Satu2020: Cerita Sosial 2 (2)

Sinopsis Cerita Sosial 2

Keluarga Alim gemar makan buah-buahan tempatan. Setiap hari Ahad bapa akan pergi ke pasar tani untuk membeli buah buahan untuk kami sekeluarga. Banyak  buah-buahan yang dibeli antaranya buah rambutan, durian, manggis, buah langsat, duku dan banyak lagi. Bapa menyuruh abang Imran untuk memanggil ibu dan adik-adik yang lain untuk makan bersama buah-buahan yang baru sahaja dibelinya. Ibu menyediakan bakul sampah dan berpesan kepada kami supaya membuang sisa makanan ke dalam tong sampah. Hal ini dikatakan demikian kerana untuk mengelakkan rumah daripada kotor dan bersepah. Kami mengangguk faham apa yang dikatakan oleh ibu. Alim meminta izin kepada ibu untuk memberikan sedikit buah-buahan kepada jiranya iaitu Sulaiman. Ibu dan bapa berpesan berkongsi makanan dan barang merupakan perbuatan yang baik dan mulia. Ibu mengasingkan buah-buahan dan menyuruh Alim memberikan kepada Sulaiman. Alim memberikan kepada Sulaiman buah buahan yang dibungkus sebentar tadi oleh ibunya. Sulaiman mengucapkan terima kasih. Mak cik Timah iaitu ibu Sulaiman mengucapkan terima kasih dan mendoakam kesejahteraan Alim sekeluarga. Mak cik Timah gembira kerana Alim baik dengan anaknya.

Normaliza Abd Rahim (2014), Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi Teori dan Aplikasi, Universiti Malaysia Terengganu.

BBM3410Satu2020: PELBAGAI JENIS SHOT

Peta Minda Asas Fotografi

RUJUKAN:

Normaliza Abd Rahim (2014), Multimedia dalam Bahasa, Universiti Putra Malaysia.

BBM3410Satu2020: TWITTER DAN TREND TERKINI

Menulis cerita secara individu telah memberi kesan besar ke arah pelajar semasa proses penulisan. Cabaran seseorang individu ialah kurang keyakinan semasa menulis dan juga bersikap negatif apabila orang lain membaca penulisannya telah membuat mereka keberatan untuk menulis.

                                                                                                                 (Normaliza Abd Rahim,2014)

Pelajar lebih suka penglibatan terus dalam aktiviti agar mereka fokus pada proses pembelajaran bahasa. Adalah penting untuk mempunyai penglibatan terus dalam aktiviti bagi mengelak salah faham dalam pengajaran dan mengelakkan kebosanan semasa proses pembelajaran.

                                                                                 (Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim, 2017)

Menurut Normaliza Abd Rahim(2014), antara cabaran bagi seseorang individu untuk menceburkan diri bagi menulis cerita sendiri adalah kurang keyakinan semasa menulis. Mereka yang menulis cerita sendiri kurang yakin dengan cerita yang ditulis. Mereka juga takut cerita tersebut tidak menarik minat orang lain untuk membaca. Selain itu, penulis terlebih dahulu bersikap negatif sebelum mencuba. Penulis takut berdepan kritikan tentang apa yang pembaca fikir tentang penulisannya. Mereka ini bukanlah tidak mempunyai idea yang bagus dan bernas tetapi mereka berfikir bahawa apa yang akan diperkatakan oleh orang lain tentang penulisannya lagi penting dan seterusnya fikiran negatif ini terus menghantui. Menurut Noraien Mansor dan Normaliza Abd Rahim (2017), penglibatan pelajar dalam sesuatu aktiviti secara berterusan sangat penting bagi mengelakkan salah faham dalam pembelajaran. Jika pelajar hanya memahami sesuatu konsep atau  teori sahaja ketika berada di dalam kelas ia boleh mengakibatkan berlakunya salah faham. Fahaman setiap pelajar tentang perkara yang disampaikan oleh guru-guru tidak sama. Beberapa aktiviti yang dijalankan dalam kelas juga mampu mengelakkan kebosanan semasa proses pembelajaran. Contohnya, jika guru menjalankan aktiviti seperti kuiz pelajar tidak akan berasa bosan kerana ada hubungan dua hala di dalam kelas antara guru dan pelajar.

RUJUKAN:

Normaliza Abd Rahim (2014), Eh! Media Sosial, Universiti Malaysia Terenggganu.

Noraien Mansor (2019), Eh! Media Sosial, Universiti Malaysia Terenggganu.

BBM3410Satu2020: RULE OF THIRDS

Kepentingan Rule Of Thirds

Rule of thirds merupakan teknik dalam fotografi. Rule of third ini memberi panduan kepada kita untuk meletakkan subjek kita di dalam gambar. Teknik ini dapat memberikan keseimbangan kepada gambar seterusnya gambar yang ditangkap kelihatan cantik dan menarik. Untuk menggunakan teori ini perlu bayangkan dua garis menegak dan dua garis melintang dalam viewfinder anda. Garisan ini akan menghasilkan 9 bahagian yang sama besar. Semasa mengambil gambar, seseorang perlu melihat melalui pemidang titik. Rule of third akan memberikan empat garis yang berguna untuk elemen dalam foto. Rule of thirds tidak figunakan dalam setiap situasi, dan kadangkala boleh menghasilkan foto yang lebih menarik. Subjek yang diletakkan pada salah satu titik pertemuan garisan menegak dan melintang akan menampakkan subjek  menyerlah dalam gambar. Penggunaan rule of thirds ini tidak semestinya perlu berada di tengah-tengah , ia juga boleh berada di kiri atau kanan. Penggunaan  rule of thirds ini juga bertujuan untuk menampakkan pemandangan dan latar belakang sesuatu tempat. Contohnya, di tasik dan pantai. 

RUJUKAN:

Normaliza Abd Rahim (2014), Multimedia dalam Bahasa, Universiti Putra Malaysia.